a) Empresas o Proyectos

TIPO: Micro, pequeña, mediana y grande empresa.

b) Dependencias gubernamentales

Gobierno Federal: Secretaria de Economía, SAGARPA, FONAES, Bancomext, SEDESOL, SECTUR, etc.
Gobierno Estatal: Fomento Económico, Desarrollo Agropecuario, Desarrollo Social, etc.
Gobierno Municipal: Direcciones de Planeación, Desarrollo Económico, Fomento Agropecuario, etc.

c) Productores Rurales y Pesqueros.

Organización de Unidades productivas a través de:

d) Organismos financieros

• Banca
• Uniones de Crédito
• Fideicomisos
• Cajas de Ahorro

e) Auto-empleo

• Despacho o Bufete Profesional.
  • Elaboración e instrumentación de proyectos productivos.
  • Asesoría y Consultoría.
• Creación y operación de su propia microempresa.
  • Asesorar a empresarios y productores, o grupos de éstos en su campo de acción.
    

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El aspirante a cursar el programa educativo de Técnico Superior Universitarios en Administración y Evaluación de Proyectos deberá contar con:

• Bachillerato concluido
• Interés por el desarrollo económico de la Región y el Estado
• Inclinación por actividades organizativas, productivas y comerciales
• Facilidad de relación, comunicación y entendimiento
• Gusto y adaptación en el trabajo de equipo
• Deseos de superación personal y profesional

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Características deseables en el T.S.U en Administración y Evaluación de Proyectos, mismas que se promoverán en su formación educativa.

a) ESPECIALES

• Interés por el desarrollo socioeconómico por su Estado y del País, así como por el cuidado de los recursos naturales y la conservación del medio ambiente.
• Interés para la creación y establecimiento de empresas competitivas que generen empleos y fomenten el arraigo de los ambientes en su región.
• Desenvolvimiento eminente práctico, en el reconocimiento y la solución de problemas que son de su competencia.
• Inclinación por la actividades administrativas - económicas y comerciales.
• Actitud emprendedora y disponibilidad para el trabajo.
• Capacidad de innovación y creación; así como de resolución de problemas y aprovechamiento de oportunidades, para que las empresas puedan participar con éxito en un entorno competitivo.
• Facilidad de relación, comunicación y entendimiento con diversos interlocutores (autoridades, clientes, empresarios, productores, etc.)
• Capacidad de convocatoria.
• Adaptabilidad para el aprendizaje en diferentes condiciones y medios de trabajo.
• Habilidad analítica y de síntesis para desagregar e integrar los elementos de un proyecto, necesidad, problema u oportunidad.
• Capacidad de coordinación y colaboración en el trabajo en equipo.

b) GENERALES

• Capacidad de autoaprendizaje.
• Honestidad y ética profesional.
• Buena educación, trato servicial y agradable.
• Compromiso y seriedad en el correcto desempeño de sus responsabilidades y funciones.
• Mentalidad organizativa, creativa y constructiva.
• Conducta disciplinada y metódica en el trabajo.
  

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• Compromiso y seriedad en el correcto desempeño de sus funciones.
• Trato servicial y agradable.
• Mentalidad organizativa, creativa y constructiva.

  Nivel de dominio del idioma inglés de los egresados

  El estudiante será capaz de desarrollar a nivel pre-intermedio las habilidades de comunicación oral y escrita, lectura de comprensión del idioma inglés; logrando una interacción efectiva en su entorno personal y laboral, así como la interpretación y desarrollo de los diferentes tipos de textos básicos y técnicos en ingles, acordes a su profesión.
  
  
  

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• Haber cursado satisfactoriamente todas las asignaturas del plan de estudios.
• Haber entregado la documentación escolar completa.
• Haber elaborado y acreditado el trabajo de memoria de estadía.
• Haber presentado el Examen General de Egreso de Técnico Superior Universitario (EGETSU)

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A) FUNCIONES GENERALES.

• La formulación y evaluación de proyectos.
• La administración de proyectos.

B) FUNCIONES TÉCNICAS.

• Análisis de la estructura y funcionalidad de proyectos en operación y/o en estudio.
• Identificación, formulación y evaluación de proyectos.
• Promover y gestionar unidades productivas.
• Coordinar la ejecución de proyectos productivos.
• Elaborar estudios de factibilidad (de mercado, técnico, financiero, organizacional, etc.)
• Administrar negocios.
• Promover la comercialización de productos.

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• Respeto por uno mismo. No podemos respetar a otros si primero no nos respetamos a nosotros mismos.
• Respeto por las personas. El trato hacia los demás debe ser de manera cordial.
• Nadie tiene derecho de manipular a otros miembros de la comunidad escolar.
• Trabajar en un ambiente en el que se permita el buen desempeño, desarrollo y confianza con los que convivimos.
• Respeto a la naturaleza, conscientes que formamos parte de ella y que nuestras acciones repercutirán en ella. Por ello es necesario que hagamos un uso racional de los recursos naturales.
• Respetar las instalaciones universitarias, demostrando con ello el interés por conservarlas en buen estado, para que otros puedan hacer uso de ellas.
  

• Siempre hablar con la verdad.
• No utilizar argumentos con el propósito de afectar los intereses de otros, o para manipular resultados en perjuicio de los demás
• El trabajo y las acciones deben realizarse de manera profesional, no apropiándose del trabajo o acciones de otros, con la finalidad de aparentar conocimientos o actitudes que no se tienen.
• Los trabajos que se realicen y/o entreguen deben dar crédito al o los autores. Resaltando que debemos luchar contra el plagio, comprendiendo que el plagio es engañarse a sí mismo.
• Comportarse dignamente en todo momento
  

• A través de las actividades en las que se permita el involucramiento de todos los que integran la comunidad escolar.
• En los trabajos que se desarrollen en equipo se promoverá que ninguna persona sea simple espectador.
• Todos los miembros son capaces de generar ideas para mejorar las acciones y tareas que se desarrollan, por tal motivo existirá la libertad de expresar su opinión y mostrar interés en participar en las actividades.

• Es necesario que cada miembro de la comunidad escolar conozca los reglamentos, procedimientos e información necesaria que contribuya a realizar eficientemente sus labores.
• Realizar las actividades que contribuyan al cumplimiento de la misión, visión y objetivos de la institución.
• El desempeño de las personas debe ser profesional en cada una de las actividades, cumpliendo con las responsabilidades que impliquen la función o puesto que tiene.
• Al realizar las actividades debe cuidarse no dañar a nuestro entorno, cuidando los recursos renovables y no renovables, así como los recursos de la institución.
• Cada una de las personas debe estar consciente de la necesidad de mejorar su nivel académico, intelectual y cultural, así como el de contribuir al desarrollo de los demás.
• Reconocer que cada acción que realicemos tendrá consecuencias y por lo tanto deben realizarse de manera sensata y reflexiva, entendiendo que quienes tienen mayor autoridad tienen mayor responsabilidad.
• Asistir a tiempo a las clases sin interrupciones, estar ahí no sólo físicamente, sino participando en la labor.
• Desarrollar a tiempo los contenidos, trabajos, proyectos, que son la base del Saber Hacer.
  

• Cada persona es diferente en la manera de ser, de expresarse, comportarse y sobre todo de pensar, es por ello que se procurará buscar un ambiente en el que exista la libertad de compartir la experiencia, conocimientos y forma de pensar, aún cuando no todos estén de acuerdo, entendiendo que un punto de vista particular y que nadie tiene derecho a imponer ideas a otros.
• Es necesario entender que debe buscarse cumplir con los objetivos de la carrera.

• Comprometidos en buscar el desarrollo de cada una de las personas de la comunidad escolar, debemos trabajar por que cada uno logre sus metas propuestas, congruentes con los objetivos de la carrera.
  

Brindar, a los estudiantes del Programa Educativo de Administración y Evaluación de Proyectos de la Universidad Tecnológica del Valle del Mezquital, un Servicio Educativo de Calidad, que les permita formarse profesionalmente para contribuir a la transformación y desarrollo de su entorno, de manera ética y responsable.

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Formar Técnicos Superiores Universitarios con las capacidades para la identificación, administración y operación de proyectos; a través de un proceso educativo de calidad, centrado en el aprendizaje, que fomente actitudes positivas para el trabajo y valores universales, con el propósito de que contribuyan al desarrollo socioeconómico regional y del país.

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Ser un programa educativo de calidad, consolidado, acreditado ante organismos competentes y con el reconocimiento amplio de la sociedad, impulsor del desarrollo socioeconómico de la región, de Hidalgo y de México.

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